Ozonum (case)
המקרה נלקח במסגרת הסמינר של וגה רוזנברג מול הכיתה
אלחנן, ילד בן 13 עם בעיות התפתחות קשות.
תצפית: למרות גילו, א. שוכב על ברכי האם בתחילת ההריון, כמו תינוק.
אלחנן נולד עם הסקד ה29, במלחמת המיפרץ ("בא בטיל"). נולד חודשיים לפני הזמן.
אמא: "צריך היה להיות בחדר אטום, צריך היה לשים מסכה, וילד בא לעולם במצב הזה… חשבתי שזה מוקדם מידי להצטרף לעולם ככה. נולד ולא נשם, מיד לקחו אותו ממני, לקחו אותו מיד לחדר טיפול נמרץ – ואותי לחדר האטום, כי נפלו עוד סקאדים.
בהריון היה לי היפו-טירואידזם, ובשבוע 14 הוציאו לי את רוב הבלוטה. הייתה הרבה חרדה בהריון".
ספרי על אלחנן:
אלחנן הוא ילד חמוד. יש לו התפתחות איטית. דיבור לא ברור, היפר אקטיבי, אבל הוא מאוד חמוד ואוהב. נמצא בחינוך מיוחד.
(חנן מתכווץ מתקפל, אח"כ מתיישב, משחק ברמקול, בריצרץ שלו).
אלחנן תספר לי מה מפחיד אותך?
"כלום, אלחנן גיבור – כן". (דיבורו איטי ומקוטע, משתמש במשפטים בני מילה או שתיים)
מה מספרים עליו בכיתה?
הוא מפריע. עם זאת הוא מאוד אוהב את בית ספר: אוי ואבוי אם לא עומדים בלו"ז. נזקק לעזרה בשביל להתחיל ללמוד.
איך הוא מבחינה חברתית?
הוא מציק ומחקה אחרים – ומחקה את אלו שמחקים אותו. יש לו בעיה להשתלב חברתית.
(בשלב זה הוא מתחבא מאחורי הלוח).
יודע להכיר בטוב. אפשר לקחת אותו לאיזה מקום – והוא יודע להגיד תודה.
אוהב מאוד לשחק עם החשמל.
שותה המון, לכן יש לו עודף נוזלים: יש לו 6 אחים גדולים שכולם הורים שלו, והם יכולים כל הלילה לקחת אותו לשרותים – והוא לא יסרב.
מנומס. (שואל בעדינות עם אפשר לקחת טוש לצייר על הלוח).
כשאוהב מורה – מאוד ישתדל לשבת בשקט, אך כל הזמן בתנועה (מצייר על הלוח).
אוהב מאוד פירות וירקות –זה מה שהוא אוכל כשרעב. לא ממתקים.
מול סבל של אחרים – נלחץ, מאוד אוהב תינוקות.
פוחד? מכלב נובח.
(מצייר על הלוח, ממלא אותו ורוצה לצייר עוד. משוטט על הבמה, מזיז. עושה תנועות לא ברורות ולא מכוונות. תחושה אוטיסטית קצת. כל פעם רוצה לקחת את המיקרופון – וכשאומרים לו "לא" – מהסס ועוצר).
ינק עד 7 חודשים, הייתה לו בעיה עם פליטת חלב – עד שעברו לחלב עיזים.
היה חולה הרבה פעמים. בחורף שירד שלג קיבל דלקת ראות. הצלחנו עם טיפול אלטרנטיבי לשבור את הלחה שישבה בראות ולהוריד את החום. הרבה לחלות. לאחר שנה וחצי של בדיקות בהן בקושי היה בבית – אמרתי "עד פה" (האמא). ומאז אנו הורים.
עין שמאל לפעמים צונחת.
אוהב לרקוד, מאוד אוהב מוסיקה!
בגיל צעיר לא תיקשר – עד שהגענו למתקשרת עם לוח אותיות. ולמדנו איך לתקשר איתו. שנתיים היו לנו שיחות גבוהות איתו לפי שיטה זו: הוא מעביר מסרים גבוהים: למשל אמר לנו שהטלוויזיה לא טובה ועושה לנו רע לנשמה, מאז אין לנו טלוויזיה בבית. יום אחד אמר שהוא לא רוצה לדבר יותר – ומאז מתקשרים איתו במילים בודדות.
ניתוח המקרה
הילד נולד בזמן של טרור, די בהפתעה, ומיד בודד מהאם.
למרות היותו היפראקטיבי, הוא ילד מאוד מנומס ומכיר טובה. הוא מתקשר, הוא אור גדול, נשמה גדולה: הבעיה כאן היא ריבוי של אור ללא כלי מתאים. יש קשר למשחק שלו בחשמל, באור – זה מקרה של גאזים אצילים.
זה המקרה: נולד עם סקאד – בפתע. עם הטיל בא הרבה אוזון. אוזון זה 03 – חמצן טעון, בלידה סבל מחוסר חמצן.
אוהב לרקוד ומוסיקה
כל זה הוא Ozon
רמדי של התפשטות: בא מלמעלה – מהיכן שיש הרבה חמצן – ולא הצטמצם לקראת העולם הזה – כי לא היה לו את שני החודשים של הלידה – לא היה זמן לצימצום –יצא מיד, בטיל.
יש לו המון בפנים – אך אין כלי שיכול להחזיק ולבטא את זה.
הוא גבוה – מה שהוא מצייר על הלוח זה כתב של מלאכים (מוחק).
רובריקות מיוחדות למקרה:
Mind; DANCING; desire for
Mind; MUSIC; desires
MIND – POSITIVENESS
HEAD – LIGHTNESS; sensation of
GENERALS – FOOD and DRINKS – fruit – desire
GENERALS – FOOD and DRINKS – vegetables – desire
GENERALS – VEGA BOXES – VIBRATION
לתת Ozone 6c יום כן יום לא.
הכול אצלו קשור בסביבה. מפריע לו שיש חור באוזון, שיש זיהום. כאן הפריע לו הטלוויזיה שטינפה את לכולם את הנשמה. האוזון לא מסוגל לסבול את הלכלוך שבני האדם מיצרים. הם אלו שהולכים עם הgreenpice, או ברמה יותר גבוהה –מפריע להם הלכלוך בנשמה.
בזמן הלידה– הנשמה עם הגוף נילחצים עם ההתכווצויות של הרחם – כדי שיהיו מוכנים לעולם ומצומצמים מספיק, הוא לא יצא כך, לא היה צמצום – והוא יצא מפושט מידי.
כל זה הוא ozon
יש לו המון בפנים – אך אין כלי שיכול להחזיק ולהוציא את זה.
האוזון נמצא בV. box –אנשים שקיבלו יותר אור משיכלו לקבל.
בקופסת פשט תהינה רמדי כמו Ozone, Etropinum.
צריך ללמוד קבלה מעט כדי להבין דברים כאלו
(הצורה הכי מכווצת של דברים – זה כסף).
יושב בשקט, (בפעם קודמת לא ישב רגע אחד בשקט): לקחו Ozone 7C במשך כמה זמן עד שניגמר הבקבוק.
האם אומרת: לא שמתי לב שחל שינוי, עד שהמורה אמרה שהוא מרוכז בלימודים. (שימו לב שמתחילים כל פגישה ב"לא", זו עבודה של המחלה – לבלבל אותנו). היה יותר שקט ושיתף פעולה, בשלב מסוים הועלה ל9C אותו לקח 3 שבועות, ואז נסענו לחופש וניגמר הבקבוק, והאחים עברו ל12C והוא החל להיות יותר אלים (כנראה זה היה מוקדם מידי). עכשיו הפסיקו – מזה שבוע וחצי, הוא יותר בסדר אך יש התקפות.
התרופה עבדה: צריך לחזור אחורה: לקחת c9 ומיד אחריו c12, יום כן ויום לא, כיוון שה-12 חזק מידי.
* לאחר מתן רמדי, אם השינויים המתרחשים הם רק פיסים, וכשעולים בפוטנציה יש נפילה, לרוב פירוש הדבר שהרמדי איננה נכונה. אם השינוי בעקבות הרמדי הוא שינוי רוחני ויש החמרה או נפילה עם עליה בפוטנץ, סביר אז שמשהו חיצוני לא בסדר: נגרם אנטידוט, או שעליתם מהר מידי או שהרמדי עצמה ממקור לא טוב ולכן אינה לא עובדת.
מעקב מס 2. לאחר עוד 4 חודשים (דצמבר 2002)
האם קרה משהו?
קצת יותר מרוכז בבית ספר: לפני חודש הציעו לנו שתהיה לו מלווה. (הוא משולב בכיתה רגילה).
ביקשנו לחכות, והתחלנו לקחת 12c, פעמים ביום, והיום כשבררנו עם הוא צריך ליווי, אמרו שכנראה אינו זקוק לזה.
הביצועים בבית ספר לרכיבה – יותר טובים.
כשמצייר – כבר מבקש כמה צבעים שונים.
השפה שלו מתחילה להיות טיפה יותר ברור. אוצר המילים שלו השתפר.
למעשה חודש וחצי עלOzone 12c. עכשיו לוקח פעמיים ביום
* להמשיך עוד כשבועיים לפעמיים ביום: ואז לשקול עליה.
מעקב מס 3. לאחר 6 חודשים – יוני 2003:
מקבל Ozone 30c מזה חודש.
יש התקדמות, א. משולב בכיתה רגילה. ובחודשים האחרונים נעשה מאוד חשוב לו להיות חלק מהכיתה, לעמוד בלוח הזמנים שלה ולהיות מקובל – וכך ההתפתחות שלו מואצת.
* להמשיך כך, אין צורך במעקב מעבר לזה. הרמדי עובדת.
אלחנן ניכנס ונותן לאמא כרגע את הרשות לדבר.
במשך חודש וחצי הוא עם ozone 100 פעמיים ביום 2 טיפות. קודם היו על 30.
התחיל כיתה ד ועכשיו יש תסכול לגבי מה שהוא יודע ומה שאיננו יודע.
בבית מקשקש, לפני חודש החל לקשקש מספרים מ1 עד 4. חוזרים על עצמם. זה נמחק.
(מאחורה, על הלוח, הוא כותב מספרים)
מדבר הרבה עם עצמו ובעיקר עם שותף בילתי ניראה.
נושך את יד שמאל שלו* כשהוא מאוד כועס. העור למעלה קצת קשה.
חוץ מזה הוא מאוד שמח. היה מאושר עם החזרה לבית ספר. בבית ספר – יותר מרוכז בזמן שהוא לומד וזה טוב.
הערכה: בסה"כ יש שינוי עצום. נושך את יד שמאל כי משם נכנסים כל הדברים המוסתרים, גם הלא טובים מספרת הוד.
* להמשיך עם פוטנץ 100
מעקב 5: פברואר 2004
אלחנן, לוקח Ozone 200c יום יום.
יש עוד יותר הבנה בזמן האחרון. יש עוד יותר קליטה מצידו (מסתובב עם מנשא הרמקול על הבמה ושם לפני האם). הוא מתקשר יותר עם הסביבה. נוטה יותר לנסות לפתור בעיות טכניות: למשל תיקן את הפלפון שלא עבד בבית, לא ברור לנו איך. בסה"כ מצבו הולך ומשתפר כל הזמן
הבעיה – שלפעמים הוא שוכח להשתמש בשרותים… ולפעמים מתעצבן, עצבים רציניים, כאילו יש מישהו ליד.
היינו 4 חודשים עם 100ozone – ולפני זמן קצר עלינו ל200c יום יום.
* להשאר עם ה200.
המיקרה נילקח מתוך קורס מתקדם להומאופתיה, כאשר המקרה והמעקבים מבוצעים מול כיתה גדולה של צופים, כל מקרה נמצא בנוסף תחת מעקב רופא מתאים. הקורס ניתן בארץ אחת ל4 חודשים על ידי וגה רוזנברג, מגדולי ההומאופתים בימינו.
המידע שהועבר לעיתון צומצם בכדי להתאים למסגרת הכללית, שיטתו של וגה הנה שיטה רוחנית. בעבודתו אינו מנסה לטפל במחלות, אלא רק ליצור שינוי רוחני. זוהי מהות ההומאופתיה.
רוזנברג וגה CCH PHom. RSHom(Na), PhD.hom